- · 《传播力研究》栏目设置[05/29]
- · 《传播力研究》收稿方向[05/29]
- · 《传播力研究》投稿方式[05/29]
- · 《传播力研究》征稿要求[05/29]
- · 《传播力研究》刊物宗旨[05/29]
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
初等教育论文_学习类微信公众号建设者职业要求
作者:网站采编关键词:
摘要:文章目录 一、学习类公众号的设计理念和思路 二、学习类微信公众号建设者的“职业能力”——成为具备审美力的“发现者” 三、学习类微信公众号建设者的“职业素养”——成为三
文章目录
一、学习类公众号的设计理念和思路
二、学习类微信公众号建设者的“职业能力”——成为具备审美力的“发现者”
三、学习类微信公众号建设者的“职业素养”——成为三种角色担当的“把关人”
(一)以“监制”的要求把关视频的质量
(二)以“学者”的要求把关文案的严谨
(三)以“教师”的要求把关作业的效度
四、学习类微信公众号的传播策略
(一)发布时间注重规律性
(二)学习过程注重互动性
(三)学习评价注重激励性
总结
(一)学习类公众号传播内容必须对信息碎片化做出补偿
(二)学习类公众号传播策略必须尊重传播学规律
(三)学习类公众号发布者必须成为有责任感的“把关人”
(四)学习类公众号决策者必须拥有开放发展的眼光
文章摘要:手机微信普及的今天,微信公众号成为人们获取信息的重要方式。利用其优势在教育领域发挥其功能是适宜之举。同时,在当今多元课程视角之下,科学教育、科学启蒙的路径和手段应不囿于教材、课程、课堂,应当朝着更加灵活、更加日常、更加无形的方向去生长和发展。因此,结合区域内小学科学公众号的建设案例,借助对学习类微信公众号建设者的"职业能力""职业素养"、传播策略三方面论述,思考并归纳出对学习类微信公众号的建设思路和策略。
文章关键词:
论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202203023
论文分类号:G206;G623.6
文章来源:《传播力研究》 网址: http://www.cblyjzz.cn/qikandaodu/2022/0124/1999.html